Re: "Учител, мамой клянус!"
"Да и вообще, IMHO, качество преподавания нужно оценивать не по лучшим результатам отдельных энтузиастов, а наоборот, по некоторому "гарантированному" уровню..."
Ну, в общем, в мире в сновном так и получается.
Всем (или многим) известны масовые исследования PISA, проводившиеся по всему миру в 2001-2004 гг (кстати, по инициативе и во многом на деньги вовсе не образованческих и даже не госструктур - а банковских). Они должны были дать качественную характеристику степени подготовленности 15-летних выпускников основной школы (ну, у кого как там она называется) к реальной деятельности в социуме и профессиональном мире (последнее - важнее для них), причем меряли не знания\умения\навыки, а КОМПЕТЕНТНОСТИ - т.е. способность и готовность реально их применять в реальных ситуациях - например, по математике - в ситуации неполноты или избыточности информации и вообще в разного рода недоопределенных ситуациях... А также - понимание и практическое использование текстов различного рода.... Очень практичная, даже прагматичная такая ориентация...
Так вот, Россия стабильно там занимала места вокруг 30-го (из сорока с небольшим).
Правда, есть группа школ, где ребята выполняли тесты на компетентности вполне на уровне "лучших" стран - как раз из тех школ пресловутого Развивающего обучения, между прочим.... Хотя их и шельмуют как "ненужных яйцеголовых"
А вот первое место стабильно удержала Финляндия.
Мы тут недавно проводили конференцию - пригласили и одного финского директора школы, из ихних лучших. Я его с пристрастием в приватной обстановке допросила: в чем ваш буржуинский секрет?
Ну, и в целом его ответ можно суммировать так: у нас мол очень _среднее_ образование, у нас даже официально не разрешается наличие __элитных_ школ (хотя по факту они получаются все же). Но у нас очень РОВНОЕ образование (как и всё у нас ровное: уровень жизни, эмоциональный фон, .......)
А еще - у них там очень много усилий прикладывается к культурной унификации населения: есть специальные программы, выделены персональные учителя для... - не поверите - инкорпорирования: отдельно - юго-восточно-азиатских детишек-переселенцев, отдельно - русских, отдельно - цыганят (сама программу читала по последним!), и это применяют к каждому, индивидуально - чтобы он стал как все!
Правда, у них такое же точно отношение в учебных заведениях и к инвалидам с физическими сложностями, и к детишкам, которых у нас списывают во "вспомогатльные" школы-дебилизаторы - там всех вместе учат, хотя и с дополнительными персональными учителями и часами учебными.
И, кстати, стабильно и сытно живут!
Правда, что-то кухня у них унылая. Иодежда скучно-безвкусная. И композитор один. И писатель.....
Вот черт! И так - не складно! Ну, не вкусно мне по-фински! Хоть и безопасно :-))
А как надо-то?